编辑视角下中小学教师学术写作文献能力探究

作者：李莉

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (05): 38-39.

• 编辑视角
• 学术写作
• 文献研究

文献研究能力是学者从事研究工作必备的素质，但中小学教师在撰写文章时往往忽略对文献的阅读与整理，且在梳理时缺乏规范性、严谨性与创新意识，导致文章质量不高，达不到期刊发表的要求。从期刊编辑角度，厘清学术写作、文献能力的概念，分析教师在文献研究时的问题，探索学术写作时文献研究能力提高的策略，将对提高教师的学术写作能力具有重要意义。