无论是自然地理,还是人文地理,都与人们的生活有着不可分割的联系。《新课程标准》强调,教师要重视地理教学与现实生活的联系,以提高学生的实际应用能力。基于此,本文结合初中地理教学的内在逻辑和初中生的身心发展规律,提出了结合生活实际创设教学情境、通过生活实践提升地理运用能力这两种生活化教学策略,以期提高学生的地理综合素养。
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