高中英语课堂的“美”与“活”

作者：赵慧

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (27): 16-19.

• 美妙课堂
• 活力
• 生成

从美妙课堂的视角,结合一则课例谈高中英语课堂的"美"的标准:教学语篇情境化,思维训练层次化,教学成果多元化。进而探讨生成"美"的源头——"活",指出教师要努力活化教学材料,激活学生思维;教师要努力"汩"活自身素养,从而使自己的教学状态焕发活力,彰显课堂的美妙。

• 单位
  苏州大学