科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
针对高职院校学生学情及高等数学课程的特有属性,从教学理论基础、教学设计框架和教学实施模型三个层面,对基于在线课程的高职数学混合式教学模式进行了深入探讨,以期对高职院校高等数学课程开展混合式教学改革提供理论与实践相互融合的指引和借鉴,推动教育教学改革实践模式的创新。
- 单位
针对高职院校学生学情及高等数学课程的特有属性,从教学理论基础、教学设计框架和教学实施模型三个层面,对基于在线课程的高职数学混合式教学模式进行了深入探讨,以期对高职院校高等数学课程开展混合式教学改革提供理论与实践相互融合的指引和借鉴,推动教育教学改革实践模式的创新。
