摘要

教学诊断有助于学生对自我数学学习不断完善、建构和发展。在小学数学教学中,教师要对学生进行学前诊断、学中诊断和学后诊断。根据教学诊断,开出教学"处方笺",从而展开有针对性的数学教学。教学诊断,有助于改进教师的数学教学,实现学生数学个性化学习发展。