摘要

每年的高考题都蕴含着丰富的内容,剖析经典考题的解题方法,不仅能够明确命题人的思想,利于教学,而且能够体会解法的教育价值。本文以2013年广东省理科高考试题"新定义"第10题为例,从特殊赋值、分类讨论、数形结合以及化归转化为排列和轮换方面去研究此题的解法,希望有助于学生发散思维的培养和解决问题能力的提升。