“土地资源学”课程思政导入方法及案例研究

作者：吴克宁; 郝士横; 赵华甫; 冯喆; 黄勤

来源：中国地质教育, 2021, 30(02): 53-56.

DOI：10.16244/j.cnki.1006-9372.20210510.001

• 课程思政
• 课堂导入
• 土地资源学

精良的课堂导入环节可以在短时间内起到调动学生积极性、提高课堂效率的效果。本文将课程思政教育理念融入课堂导入环节,以"土地资源学"课堂为例,阐述了课程思政导入的设计目标、要素与原则,介绍了传统文化导入、思政新闻导入、生态文明导入、家国情怀导入、学科同行导入五种简便易行的课堂导入方法,并以案例说明,为土地资源管理专业有关课程实践教学提供参考。

• 单位
  中国地质大学（北京）