在初中历史教学中开展时空观念培养活动，不仅可以让学生更加清晰地认知历史，了解各历史事件之间的关系，还能培养他们的整体化学习意识，使其能够从纵向、横向、空间三方面出发对历史知识进行全面分析，进而加深对历史事件的感悟，同时构建更加完整的历史知识体系，提升时空观念素养。为了实现上述教学目标，教师可从时空观念培养视角出发，通过开展多种授课活动，探讨培养学生时空观念的教学策略。
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