基于PISA数据的学校增值评价研究

作者：王晓华

来源：教育发展研究, 2021, 41(10): 8-17.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2021.10.004

• PISA
• 学校
• 增值评价

增值评价不同于以往基于学生学业横断面数据的评价,而是采用纵向数据的设计,连续追踪学生不同时间内的学业进步程度,以此作为衡量学校绩效的依据。它本质上是一种发展性评价,有利于引导学校关注每个学生的学业发展,促进因材施教,对我国现阶段教育评价改革具有重要价值和意义。本文首先介绍了增值评价产生的缘起、概念和特点以及增值评价的基本模型和方法,并对国内增值评价研究应用现状进行了述评。然后基于上海PISA2009和PISA2012的数据构建两种增值评价模型,发现增值评价结果与传统评价方式有很大不同。同时,通过对两种增值模型的评价结果对比分析,发现模型的选择对增值评价结果有一定的影响,选择的模型不同评价结果也有所不同。本文的研究有利于人们增加对增值评价模型的认识,推动增值评价在我国的研究和应用。

• 单位
  上海市教育科学研究院