初中数学“鲜活”课堂教学方法之探究

作者：戴钰彬

来源：科学大众(科学教育), 2018, (01): 8.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2018.01.006

• 鲜活
• 专业素养
• 教学环境
• 人本教育

为了改变学生对学习数学枯燥乏味的简单看法,我们只有让数学课堂"鲜活"起来,才能让学生主动的参与到学习中去,从而激发学生学习数学的兴趣。