“学长制”在中职汽车专业理实一体化教学中的探索

作者：龚天

来源：课程教育研究, 2020, (26): 1-2.

• 学长制
• 理实一体化
• 实验室管理

随着《职业学校学生实习管理规定》文件的出台,中职学校必须由原来的2+1模式,转变为2.5+0.5的教学模式。合理安排三年级的实训项目成为每一个学校必须要解决的问题,借鉴我校德育教育成功的模式——"学长制",笔者认为可以将"学长制"运用于汽车专业的理实一体化实验室的管理和教学工作中。