随着高等教育的大众化，高等教育规模不断扩大，保证人才培养质量，是新时期高等学校内涵式发展的根本要求。二级学院作为教学的直接执行管理单位，应该从实际出发，通过建立质量保障体系、推进全过程管理、实施多元化评价主体、完善监控反馈系统，构建既满足学校统一要求又具有个性特点的教学质量监控体系，从而推动教学质量不断改进，实现人才培养质量的持续提高。
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