信息技术教师在教学中都有这样的感触:长期固定的教学模式,将课堂教学任务划分两个阶段"新知的模仿学习"与"巩固练习的技能强化",导致学生练习陷入机械模仿,形式单调,内容封闭的误区。那么如何把课上得有灵动性,让学生喜欢这门课,并且能在喜欢的情况下,学好这门课,掌握这门课。我认为应从任务练习的主体——学生出发,只有设计具有趣味性、实践性和开放性的任务练习,充分发挥学生的潜能,给学生创造挖掘潜能的机会与平台,我们的教学活动才能充实而丰富,才能使课堂真正"活"起来。
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