近年来，高职院校教法改革研究成果日渐丰硕，但亦存在明显的要素缺失、静态化、理想化等问题，极易陷入形式主义的“泥沼”，不利于“三教”改革研究体系的整合。因此，文章在分析高职院校教法改革研究现状的基础上，以“实际+实证+整合”的研究理念探索出高职院校教法改革的应然路径：从校本实情和“三教”结构的精准研判方面抓准问题；注重教法改革过程中的人文价值渗透；教法多维度综合设计。
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