《普通高中数学课程标准(2017版)》提出数学教学过程中应创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容本质,并在每一模块最后均增加数学探究活动的内容.可见在新课程改革过程中加大了对学生探究能力培养的力度和具体要求.本文就如何在高中数学课堂中培养学生的探究能力,从一些具体的实例出发,通过问题设置、引领探究、自主探究三方面进行阐述,以期为新课程中课堂教学改革提供一些借鉴.
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