新工科背景下青年教师教学能力提升路径研究

作者：王玮; 彭洪; 张辉

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (01): 9-12.

• 新工科
• 育人感召力
• 跨界
• 融合

新工科产生于智能互联时代,涉及跨界、融合、创新等。目前,部分高校存在青年教师的教学能力无法完全满足新工科建设需求的问题。文章阐述了新工科对教师教学能力的新要求,分析了青年教师教学能力现状,探讨了提升青年教师教学能力的路径策略。

• 单位
  重庆邮电大学移通学院