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摘要
循证教学(evidence-based teaching)指在特定的教学环境下,在具备业务素质和水平管理者的协调下,基于当前可获得的最佳教学研究证据,结合教育者教学技能、经验和智慧,充分考虑受教育者意愿和价值观的基础上进行教学实践。循证教学是在循证医学的影响下产生的分支之一,循证教学作为一种新的教学实践模式,必将对传统教学产生影响,但循证教学的出现,并不能否定和取代所有的传统教学,而是对传统教学的补充和完善。本文拟通过梳理国内外循证教学的产生和发展情况,概述循证教学的定义、特点、实践基础、步骤以及价值和意义,以期为了解循证教学的人员提供参考和借鉴。
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