基于合理膳食情境的单元教学设计——“组成细胞的分子”一章教学

作者：吴先亮; 谭万梅

来源：中学生物教学, 2022, (04): 49-52.

• 细胞
• 分子
• 合理膳食
• 大情境
• 单元教学
• 教学设计

以“我国居民膳食问题”为大情境聚焦“组成细胞的分子”一章核心问题,根据各节内容设置子情境,并以“情境—问题—活动”为主线构建次位概念,在次位概念的基础上生成重要概念,落实生物学学科核心素养的培养。