场独立和场依存是认知风格中的两个主要维度,对英语学习的影响很大。本文通过镶嵌图形实验、问卷调查和课堂观察,对英语专业学生的认知风格及其对英语学习成绩的影响、对教学方法的接纳程度等进行了分析,结果发现,场独立型学生在学习成绩方面具有一定的优势,更倾向于能够独立思考的教学方法 ;而场依存风格的学生更倾向于自然真实的教学方法。
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