广东广雅中学植物组织培养实验室的构建、管理及教学模式探索

作者：杜晓捷

来源：中国现代教育装备, 2018, (08): 30-31.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2018.08.007

• 植物组织培养室
• 无菌室
• 构建
• 仪器设备
• 教学模式

植物组织培养是生物科技实践的重要组成部分,顺应教育改革的需要和国家对教育经费的持续投入,建设中学组织培养室势在必行,我校在原有普通实验室的基础上创建了组培实验室,并对组培室的科学管理模式、教学模式进行了相应的探索,使其真正建起来、用起来,成为提高学生科学素养的平台。