心理校本课程的建设已经成为江苏省中小学心理健康教育的重点之一,文章通过介绍苏州工业园区星洲学校校本心理课程系列中的情绪课程体系,结合园区体验式心理课堂中的经验,分析了情绪课程的系统性、课程的难点、让"情绪"心理课走进学生内心的方式,以及学校在情绪课程体系建设上所做的变革,例如开设心晴心理社团引导学生通过自我演绎和自我评价体验情绪,收集情绪照片为学习情绪管理作好铺垫,通过种种创新和思考力图构建符合学生需求、贴近学生实际的情绪课程体系,对心理健康教育走向成熟化起一定的促进作用。
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