“金课”建设背景下小学教育本科专业课程建设探究

作者：徐愫芬; 王云

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2021, 34(01): 105-144.

• 金课
• 小学教育本科专业
• 课程建设
• 全科应用型

高等教育中,专业是人才培养的基本单元,课程则是人才培养的核心要素,建设"金课"是打造一流本科教育的重中之重。基于泰勒的课程与教学原理,探讨小学教育本科专业课程建设:明确教育目标,即致力于培养全科应用型小学教师;选择教育经验,着力构建"五位一体"课程体系;组织教育经验,小学教育专业要坚持全科培养、全面发展,注重实践、联合培养,尊重差异、学有专长;评价教育结果,以课程评价推动人才培养质量的提升。

• 单位
  教育科学学院; 枣庄学院; 南京信息工程大学滨江学院