基于学科核心素养 优化经典实验教学——以“噬菌体侵染细菌实验”为例

作者：王家荟; 闫洁

来源：中学生物教学, 2020, (26): 76-78.

• 经典实验
• 核心素养
• 教学设计

以"噬菌体侵染细菌实验"为例,通过深入分析教材,研读课标,找到核心素养培养的切入点,运用问题启发式教学策略,培养学生的探究精神和科学思维,在课堂教学中落实生物学学科核心素养,以达到优化经典实验教学的目的。

• 单位
  石河子大学; 生命科学学院