语文“自主互助”课堂模式解析

作者：郦慧菊

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (03): 63.

• 自主互助
• 先学
• 后教

在教学中引导学生进行自主学习、自我管理,可以激发学生内在的学习动力,从而实现轻负高质的效果。本文阐述了语文"自主互助"课堂模式的三个方面:一是"先学":教师提出"自主互助"的要求;二是"后教":适时进行互助和精当的点拨;三是"检测":当堂检测学习效果。