“学术科普”教学模式效果评价——临床医学系口腔医学教学课程改革初探

作者：万阔^*; 吴倩倩; 赵斯佳; 董海涛

来源：医学研究杂志, 2019, 48(03): 165-168.

• 教学方法
• 口腔医学
• 临床医学
• 效果评价

目的评价采用"学术科普"教学模式教授临床医学生"牙体牙髓疾病"课程的效果。方法所谓"学术科普"教学方法,即以照片、动画为主,避开学生不了解的基础词汇和概念,强调对知识的理解而非记忆,以科普的方式讲解口腔疾病的相关专业知识。采用"学术科普"教学方法教授临床医学系(8年制)第6年的医学生"牙体牙髓疾病课程",并对教学效果进行评价。结果绝大部分学生对此教学改革给予肯定,"学术科普"教学法基本解决了医学系学生因缺乏口腔医学基础而造成的理解困难问题。结论临床医学系的口腔医学教学课程非常重要,教学方法的改革是推广相关课程的关键。

• 单位
  北京协和医院; 北京协和医学院; 中国医学科学院