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为学习“更完整”的数学而教——“任意角的三角函数”教学设计与感悟
作者:刘银; 刘晓丽
来源:
中学数学教学参考
, 2022, (16): 31-34.
知识结构
学习过程
核心素养
摘要
数学教学应基于“四基”,发展“四能”,本文以“任意角的三角函数”教学为例,使学生认识数学知识本质,构建数学知识结构,经历数学学习过程,培养数学核心素养。
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