情境的创设让古诗词教学意趣丰厚

作者：李春桦

来源：新课程, 2019, (01): 15.

• 情境
• 意趣
• 古诗词

就小学古诗词教学的现状引发思考和改变,以"读"为主要教学方式,通过创设情境,营造古诗词意境,激发学生学习古诗词的兴趣,领略古诗词的节奏韵律之美、语言精练之美、意境饱满之美……从课内学习中习得方法,点燃激情,进而延伸到课外古诗词的学习和积累,打开传承古诗文学习积累之门。