完整理解“必需够用为度”在教学内容构建中用好“加减法”

作者：李宏德

来源：中州大学学报, 2014, 31(06): 90-111.

DOI：10.13783/j.cnki.cn41-1275/g4.2014.06.023

• 高职
• 必需够用为度
• 教学内容
• 加减法

完整理解"必需够用为度",有利于处理好高等职业教育理论教学与实践教学的关系和占比问题。文章分析了"必需够用"的基本涵义,提出"必需够用为度"的边界概念,给出了边界的下限和上限。在此基础上,强调在教学内容构建中既要用好"减法",也要用好"加法"。最后,结合课程对具体教学内容构建进行探讨。

• 单位
  中州大学