<正>近年来初中几何的学习逐渐突出了变换在几何学习中的作用,比如平移、轴对称、旋转、位似等共同构成了初中几何的几个变换,提升了学生对几何图形的认识高度.在具体的教学实践中,许多教师对位似概念的理解只局限于教材上的文本.事实上,只要稍加深入思考,就会发现教材中位似定义的严密性是很弱的[1-3].实际上,自2006年开始就有就有了位似概念,2014年又有了不一样的解释,其中还有些错误.本文以几个教材版本的位似定义分析如下:
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