很多经典文章成了各种不同版本语文教材的“座上宾”。但由于编者编排理念不同，常常会对文章的内容以及相应的助学系统进行调整。因此，对相同文章在不同版本教材中的内容进行对比审视，有助于教师把握编者意图，确定教学目标，遴选教学策略。教师要关注课文内容，揣摩编者修改的归旨；依托课后习题，开辟语文要素的通道；借助综合解读，设定课堂教学的目标。这样能够彰显经典课文的教学价值，提升课堂教学效率。
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