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摘要
吉他合奏团能够较好地训练学生的音乐感知能力和合作能力，在非专业院校中初步构建吉他合奏团，以吉他合奏团筹备工作、合奏前的基础工作、建立学习社群为核心，分层教学，快速有效地使学生能够在一个相对积极的学习环境中，通过由不同声部“分工合作”的方式，将独奏中相对困难的技巧进行简单化拆分，从某种程度上较快地通过这项乐器进行音乐表达，使其对音乐产生兴趣。学生在合奏团以团队的形式训练和演出，能够有效地培养合作意识，并通过相对轻松的舞台表演获取愉悦感和成就感，最终使学生通过表演获取一定的自信。
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单位仰恩大学
