小学低年级语文阅读教学策略

作者：张秀琴

来源：学周刊, 2019, (10): 143.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.132

• 阅读
• 预习
• 兴趣
• 习惯
• 能力

小学低年级学生的识字率低,生活经验不丰富,好玩好动,对于语文阅读教学来说是困难的。本文从强化阅读预习、激发阅读兴趣、提升阅读水平三个方面,探索了小学低年级语文阅读教学常见的途径和策略,这对激发学生阅读兴趣,养成阅读习惯,提升阅读水平有很好的促进作用。