摘要

语文教学必须回归到对学习者的关注与尊重,回归到语言文字本身的功能,关注学习者在语言文字的学习与运用中的普遍规律,而探索语感教学对语言文字学习本质的回归就是对语文教学所出现的浮夸之风的有力反击。