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发掘生成性资源,提升生物课堂品质
作者:成明明
来源:
中学教学参考
, 2019, (17): 94-95.
生成性资源
高中生物
课堂品质
摘要
从高中生物的课堂教学实践出发,积极探索生物课堂生成性资源的发掘策略,由此引导学生展开探索,让生物课堂真正变成生成性课堂,更好地服务于学生的认知建构。
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