发掘生成性资源,提升生物课堂品质

作者：成明明

来源：中学教学参考, 2019, (17): 94-95.

• 生成性资源
• 高中生物
• 课堂品质

从高中生物的课堂教学实践出发,积极探索生物课堂生成性资源的发掘策略,由此引导学生展开探索,让生物课堂真正变成生成性课堂,更好地服务于学生的认知建构。