统编教材运用策略之五:落实自读教学——谈语文教师综合素养的自我训练(65)

作者：余映潮

来源：语文教学通讯, 2019, (14): 15-16.

<正>统编教材编辑思想的一个重大变化,就是变"精读"为"教读",变"略读"为"自读"。从教学的角度看,自读课同样需要教师有教学设计,同样需要在教师的指导下进行自读实践。重视对学生的自读训练,首先要知道"自读课文"在教材中是怎样安排的,它们有什么样的"教材特点"。下面是对统编教材中自读课文特点的简单梳理:(1)每个单元都安排了自读课文,大多数单元是一篇,少数单元有两篇,但"活动·探究"单元除外。