以“学的活动”为基点推进整本书阅读教学

作者：叶俊

来源：中学语文教学参考, 2019, (12): 38-39.

• “学的活动”
• 高中语文
• 整本书阅读

针对当前我国高中生整本书阅读教学的现状,笔者详细分析了"学的活动"的深刻内涵,并提出了高中语文教师以"学的活动"为重要基点开展语文整本书阅读教学的具体措施,希望能够改变学生学的状态、学的过程、学的方式和学的成效,提高高中语文整本书阅读教学的有效性。