以人为本 因材施教——关于高职院校数学课实施分层教学的思考

作者：周小玲

来源：辽宁行政学院学报, 2006, (06): 116-117.

• 因材施教
• 隐性分层教学
• 实施方案

在高职院校数学教学中,如何做到以人(学生)为本、因材施教,本文认为分层教学是有效策略之一。针对高职院校数学教学的现状,区别于传统的显性分层教学,本文提出隐性分层教学的概念及具体实施方案。

• 单位
  广州铁路职业技术学院