对于义务教育的小学阶段来说,其本身是确保学生建立知识学习萌芽以及增进价值观念建立的关键时期,同时也是未来学习发展的重要基础环节。小学生本身年龄较小,社会生活经验较少,数学基础知识积累相对较匮乏,对于数学知识内容的侧重点教学接受程度存在局限性。小学教师充分应用多媒体信息技术展现其独有的教学优势,进一步发挥其教学引导作用,借助现代化互联网信息技术实践,从而在根本上有效增强学生对于数学的学习兴趣,提高小学数学课程的教学效率。
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