微信群结合PBL教学在小儿骨科实习中的应用研究

作者：翁刘其; 李明; 曹豫江; 瞿向阳; 刘星^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2022, 21(03): 312-315.

DOI：10.3760/cma.j.cn116021-20200409-00791

• 微信群
• PBL
• 小儿骨科
• 实习

目的研究建立微信群并与PBL教学结合在小儿骨科实习带教中的应用。方法将2018年9月至2019年8月在重庆医科大学附属儿童医院骨科实习的2012级"5+3"儿科学研究生36人及骨外科学研究生22人分为对照组和试验组, 每组各29人。对照组采用传统PBL教学, 试验组采用建立微信群结合PBL教学。出科时对两组进行理论知识考核、实践操作考核以及问卷满意度调查, 进行教学效果评估。采用SPSS 23.0进行t检验及卡方检验。结果试验组理论知识考核成绩(91.28±2.89)、实践操作考核成绩(87.44±2.94)高于对照组的理论知识考核成绩(87.39±3.53)和实践操作考核成绩(79.06±3.84), 差异有统计学意义(P<0.05)。对教师的满意度试验组[96.55%(27/29)]也高于对照组[61.90%(21/29)], 差异有统计学意义(P<0.05)。结论建立微信群并与PBL教学相结合, 在小儿骨科实习带教中可提升教学效果与学生满意度, 值得进一步推广应用。

• 单位
  重庆医科大学附属儿童医院