高考评价体系下“历史理解”的考查与教学启示

作者：朱君涛; 黄显松

来源：中学历史教学参考, 2021, (07): 41-44.

<正>"历史地理解和认识过去"是历史学的本位观念之一,也是历史学习与研究的旨趣所在。随着《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的正式颁布,"唯物史观"指导下的"时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀"五大核心素养深入人心,而"核心"之外的"历史理解"则逐渐淡出中学历史教师的视野。