文章以安徽财经大学计算机大类专业参与安徽省高校大数据与人工智能应用大赛为例，从赛前动员、专业知识培训、团队管理、竞赛选手选拔等方面，阐述计算机专业师生参与大数据类学科竞赛的实践过程，分析以赛促教、以赛促学和以赛促改等创新性活动对提高人才培养质量的积极作用，并对未来如何更好地参加大数据类学科竞赛和提高人才培养质量进行了规划和展望。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
