巧用“学习单”激活小学英语课堂

作者：李萍

来源：中学生英语, 2023, (12): 141-142.

<正>前言学习单是教师在课堂上为学生设计的任务单,能够将教与学紧密地连接在一起,能够为学生创造更多自主合作探究的机会。以往的教学模式决定了教师的主导地位,教师可以完全掌握课堂学习进度,学生则处于被动接受的状态,无法体现自主性,导致学生的积极性逐年降低。在此背景下教师可以根据学生的认知规律设计学习单,改变学生固定的学习方式,激发学生的英语思维,让学生就能够在学习单的引导下独立探究、深度思考,从而提高思维能力和自学能力,学生从会学习转变为慧学习,拥有学好英语的智慧。为了发挥学习单的引领作用,激活小学英语课堂,下文将详细探讨学习单的应用方式。