文章针对高等医学院校开设的Java程序设计课程开展了课程思政研究。分别对Java课程的教学的目标、内容、创新设计和教学评价进行设计,重点对程序设计类的思政案例进行挖掘,对课程思政的全过程实施进行了阐述,强化专业课和课程思政之间的有效融合。同时介绍了Java程序设计课程思政融入的实践效果,发现课程思政的融入可有效提高Java程序设计课程的教学质量,实现专业课程全程育人效果。