核心素养，从学生发现和提出问题开始——“十几减9”课堂教学思考

作者：孙雯雯

来源：河北教育, 2022, 60(10): 55-57.

<正>【课前思考】“十几减9”是在学习了20以内进位加法和10以内减法的基础上进行的，学生会用“凑十法”计算20以内进位加法，这是本课的学习基础。“十几减9”是小学一年级退位减法的起始课，也是学习和理解加减法本质及其关系的重要阶段，其教学难点是理解算理和感悟减法的本质。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调培养学生发现和提出问题的能力，