为了强化学生对于初中物理知识的框架学习能力,进一步促进其体系思维的养成,在与当前初中生的思维发展规律相适应的基础上,通过结合物理知识框架思维所具备的特性以及主要的搭建方式入手,得出一些实践教学中的思维培养建议,可为物理学科或者其他学科的教育工作者实施创新高效的教学模式提供一定的参考和帮助.
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