实施适合的教育,提高习题的质量

作者：宋非

来源：文教资料, 2018, (26): 193-194.

• 习题
• 策略
• 适合的教育

学生完成课外习题的质量不尽如人意的现象普遍存在,原因在于学生的学习动机不明确,习题的难易程度不合理,习题的完成要求太统一。教师在设计、布置习题时要凸显适合的教育,让习题适合学生的不同心理、实际能力、个体差异,充分发挥习题帮助学生理解知识、巩固知识、运用知识,并使知识转化为技能技巧的功能。