六年级学生数学课堂小组合作学习研究

作者：张丽芝

来源：现代教学, 2018, Z3: 146-148.

• 数学小组合作
• 课堂观察

本文是一线教师对于六年级学生课堂教学的微观研究成果,通过在听课过程中对学生小组学习课堂表现进行观察,研究他们是如何进行交流和沟通,如何在小组中进行合作与学习,他们的合作是否有利于数学思维的顺利展开等,从而挖掘提升学生沟通有效性的深度空间,并结合不同的课堂教学内容,安排合适的课堂教学活动和学生分组活动,以促进学生的深度学习。