“双万计划”提升高校人才培养质量了吗？——基于财经类高校微观证据的断点回归分析

作者：刘晓凤

来源：国家教育行政学院学报, 2022, (01): 75-83.

• 双万计划
• 身份流转
• 社会声誉
• 模糊断点回归

基于财经类高校专业的微观数据,使用模糊断点回归方法,选取人才培养质量、师资队伍与资源、科学研究、社会服务和社会声誉共5类指标,考察"双万计划"对人才培养质量的影响。实证结果显示,"双万计划"显著提升了高校专业进行一流建设的机会,提高了因"双万计划"而进行一流建设的高校专业的产出,推动了人才培养质量水平、师资队伍与资源水平、社会声誉水平的提高,但因"双万计划"而进行一流建设的高校专业身份流转不明显,造成这类高校专业的总人才培养质量水平的下滑。机制检验的结果显示,"双万计划"让受益的高校专业实现身份向上流转与否,是影响"双万计划"和人才培养质量关系的关键机制。研究认为,"双万计划"无法有效解决当前高校身份固化问题,也难以提升高校整体人才培养质量水平,未来应大力推动高等教育优质资源的合理分配,弱化高等教育优质资源的过度集中造成的身份固化,推动"双万计划"这一普惠性政策切实发挥提升人才培养质量水平的作用。

• 单位
  湖北经济学院