增强大学生思想政治理论课获得感，必须建立在全面准确把握和分析现状的基础上。通过调查问卷，课题组掌握了大学生思政课获得感的宏观数据，如性别、政治面貌、学校类型、专业、年级、学校区域的差异。通过大夏学堂课程讨论板，了解了学生对获得感的具体想法。总体来说，大学生对思政课的获得感有所增强，但仍存在不少问题，需要持续努力。大学生对好的思政课是有期待的，他们希望从中获得知识、方法、理论和视野。
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