生物学教学中应用数学思想促进认知转化的探究

作者：王庆东

来源：生物学通报, 2022, 57(02): 41-44.

• 数学思想
• 数学模型
• 教学方法
• 认知转化

通过7个具体案例，阐述了应用数学思维方法促进生物学教学的实践成果。该教学探究有利于学生将非本质的认知转化为本质的认知，将复杂的认知转化为简单的认知，从而提高生物学教学的效率。